加强朗读训练提高小学语文教学效果

• 作者: 张涛
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 小学 语文教学 朗读训练
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 115-115
• 页数: 1页
• 字数: 1845字
• 语种: 中文

摘要

在阅读教学中加强“学前读，学中读，学后读”这不仅使其具有程序简洁的特点，更重要的是学生的主体观在这样的流程中得以真正确立，充分调动学生学习语文的主动性和积极性，最大限度地发挥学生的内在潜能。必须转变观念，从应试教学转变过来，把教学立足点转移到以读为主的教学实践上来。将朗读训练贯穿于阅读教学始终，落实到每个环节，做到学前读，学中读，学后读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张涛		12	5	1.0	2.0