回归理性的建筑创作——天津大学第26教学楼设计

• 作者: 柏新予
• 来源期刊: 安徽建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 理性 建筑设计 理性分析
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 建筑规划与设计
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: TU244.3
• 字数: 2309字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16330/j.cnki.1007-7359.2015.06.016

摘要

在"天津大学26教学楼"项目的工程实践中,始终坚持理性的设计思路,通过对项目内外条件和需求的深入挖掘、理性分析,归纳出关键矛盾,寻找最佳解决途径,选择最适合的设计与建造策略,最终达到相对理想的结果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏新予	天津大学建筑设计研究院	5	3	1.0	1.0