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摘要:
高中物理课程知识范围广,较之初中物理有很大难度,需要很强的理解能力。学生不仅要学习物理课本知识,查找资料了解物理研究对科学和人类发展的意义,还要培养运用物理知识的能力和科学探索的精神,学会简单的物理研究方法。所以老师要做好物理教学衔接和过渡,建立清晰的知识脉络,帮助学生树立学习物理课程的信心。
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对初、高中物理教学衔接的思考
中学物理
运动学
教学衔接
分析造成初、高中物理教学衔接困难的影响因素
初高中衔接
物理教学
影响因素
初、高中物理"摩擦力"教学的衔接初探
摩擦力
初、高中物理
衔接
浅谈如何做好初高中物理衔接教学
深度
衔接
差异
学习习惯
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈初、高中物理衔接教学
来源期刊 动动画世界 学科 物理学
关键词 物理 衔接策略
年,卷(期) 2015,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-24
页数 1页 分类号 O4-4
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1 王轩 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理
衔接策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
动动画世界
半月刊
1672-6111
11-5152/J
北京市海淀区花园路甲13号院7号楼(庚坊
出版文献量(篇)
316
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