多维视角 深度对话——例谈教材分析的角度和方式

• 作者: 孟强
• 来源期刊: 山东教育：小学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教材分析 多维视角 对话 上课 备课
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G423.3
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟强		5	1	1.0	1.0