"概论"课学生专题报告式教学法初探

• 作者: 徐发生 梁君思
• 来源期刊: 赣南医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学生专题报告式教学法 理论依据 实践探索
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 786-788
• 页数: 3页
• 分类号: G642.421
• 字数: 4699字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5779.2015.05.045

摘要

"概论"课学生专题报告式教学法立足于主体间性原则和实践原则,具有重要的意义和价值.在实践操作上,需要解决确定选题、报告准备、报告与讨论、点评与考核过程中的一系列问题,以及需要解决大班上课条件下学生参与机会少的问题.经过探索与总结,本文对上述问题提出了一定的经验和认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁君思		30	31	3.0	4.0
2	徐发生		19	27	3.0	5.0