从四个维度审视小组合作学习的评价

• 作者: 金航
• 来源期刊: 职业教育
• 关键词: 学习小组 合作学习 评价
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 47-48,54
• 页数: 3页
• 字数: 2801字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习是培养学生合作能力、学习能力,提高学生学习自主性和学习效率的有效途径.小组合作学习的评价有四个维度的问题:评价对象,即评价谁的问题;评价内容,即评价什么的问题;评价手段,即如何评价的问题;评价实施,即谁去评价的问题.小组合作学习评价的实施包括了教师、组长和组员,这三者各司其职才能准确、客观地对小组合作学习进行评价,才能真正促进学生的小组合作学习,而非"放任学习".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金航		2	6	2.0	2.0