新课改下的高中数学课堂“有效性”研析

• 作者: 王文韬
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 新课改 高中数学 课堂教学 有效性 研析
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 字数: 1773字
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的推进,高中数学课堂“有效性”内涵及要求也发生了与时俱进的革新和变化.现代教学理念下,课堂有效性评判的落脚点在“学生”,学生学习能力素养优劣成为评判的“标尺”.本文作者就新课改下的高中数学课堂“有效性”内涵要义,从高中生主体特性展现、学习能力锤炼以及学习品质培树等几个方面进行了简单的研究辨析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文韬		3	0	0.0	0.0