作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在小学英语教学中,如何在单词教学中运用切实有效的教学方法,让学生通过自己的体悟,轻松愉快地听、说、读、写单词成为摆在广大小学英语教师面前的共同课题.“授之以鱼不如授之以渔”,为了让学生更轻松地背单词,培养其英语自学能力,教师要充分利用有限的教学资源,在单词教学中逐步渗透语音教学,让学生学会自己拼读单词,并根据读音记忆单词.
推荐文章
新课改下小学英语单词教学策略探究
新课改
小学英语
单词教学
教学策略
新课改下小学英语单词教学策略探究
新课改背景
小学英语
单词教学
有效策略探究
新课改下小学英语单词教学策略分析
新课程标准
英语水平
英语单词
小学中年级英语单词的有效教学策略研究
中年级
英语单词
教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学英语单词教学策略
来源期刊 新校园(下旬刊) 学科
关键词 英语单词 说唱法 语音教学 策略
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 154,212
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何永萍 5 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语单词
说唱法
语音教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新校园(下旬刊)
月刊
1672-7711
37-1458/C
山东省烟台市十字街五十一号
chi
出版文献量(篇)
867
总下载数(次)
2
总被引数(次)
141
论文1v1指导