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甄选历史素材“三忌”
甄选历史素材“三忌”
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摘要：
《义务教育历史课程标准（2011年版）》对初中阶段相关课程内容作了一定程度的修改与完善。但在实际教学中,教师感到一些课程内容的要求还是比较笼统,导致教师教学中仍有＂头绪多、容量大＂的困惑。而相应地,人教版义务教育历史教科书的编写比较简练,限于篇幅,大多只呈现了历史的主干知识.其中有助于学生理解历史发展的史料素材相对匮乏.对诸多史实线索也缺乏具体的交代。运用一定的历史素材来指导教学,并以此为切入口组织命题,已逐渐被众多历史教师认同。
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历史素材
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文献信息
| 篇名 | 甄选历史素材“三忌” | ||
| 来源期刊 | 江苏教育：中学教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 历史教学 历史素材 选用 | ||
| 年，卷（期） | jsjyzxjx_2015,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 78-78 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
历史教学
历史素材
选用
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
江苏教育：中学教学
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-486
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1934
总下载数（次）
0
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