数学语言：思考与行动的足印

• 作者: 凌志花
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学语言 学习数学 教学双边活动 数学教学 著名教育家 语言表达 自主学习 前苏联
• 年，卷（期）: qd_2015,（6）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

前苏联著名教育家斯托里亚尔说过：“数学教学也就是数学语言的教学。”学习数学在一定程度上就是学习数学语言，学习数学的过程也就是数学语言不断内化、不断形成、不断创生的过程。在教学双边活动中，如果学生能把自己的各种体验、经历进行数学化的语言表达，不仅有利于他们思维的呈现与交流，而且能凸显他们学习的过程感和成长感，化思维的无痕为有痕，提升学生他们自主学习的品质。

作者信息

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1	凌志花		2	0	0.0	0.0