打破桎梏,引领学生勇攀写作巅峰

• 作者: 胡彩荣
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 作文水平 教材要求 观察生活 教学环节 思维训练 中学语文课程 羚羊木雕 写作素材 感受生活
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

对于大多初中语文教师来说,写作教学是一项极具挑战性的环节。从现实情况看,尽管教师们在写作的教学环节并无大问题,基本均是按照教材要求进行讲解,但是在作文教学中却缺乏一定创新性,教学模式往往过于老套、呆板,这是许多教师很难走出的桎梏。对于初中学生来讲,由于其知识面不是很广,生活的经历也相对欠缺,加之小学学习阶段对于写作的讲解还仅仅停留在初级阶段,因此,要使学生的作文水平获得显著提升,教师务必要打破传统的桎梏,引领学生勇攀写作巅峰。

作者信息

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