从一道学生的自编题谈起

• 作者: 郭金网
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 知识的理解 变式 发散思维 创造性思维 纵向思维 一个问题 函数关系式 等腰直角三角形 传统教育理念 图形语言
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

为了更好地突出学生的主体地位,同时使学生加深对知识的理解,笔者这两年来利用中午的自习时间让学生自己＂讲题＂.通过＂讲题＂,学生的能力得到了锻炼,对原题理解也更加透彻,另外学生还经常自编一些题,以下就是笔者选取的一道学生自编题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭金网		9	0	0.0	0.0