“微课”不微见微知著--例谈历史“微课”的制作与实施

• 作者: 张燕红 李海军 荣洪文
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 历史教学 微课程 尊重差异
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 关注 -- 本刊策划
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 字数: 3612字
• 语种: 中文

摘要

“微课”是指应用多媒体技术就教学过程中的某个知识点或教学环节进行针对性讲解的一段音频或视频。“微课”所讲授的内容针对疑惑点，呈点状、分割状或碎片状。它区别于传统的大课堂教学。有效实施“微课”教学的关键是“微课程”的制作，制作“微课程”要确定教学主题，增强针对性；设计“学习任务单”要突出目的性；制作微视频要追求精致化。实施“微课程”教学分三步：课前学生自学，掌握基础；课中合作探究，释疑解惑；课后复习巩固，扫除盲点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海军		86	47	4.0	5.0
2	张燕红		3	7	1.0	2.0
3	荣洪文		1	6	1.0	1.0