以问题为载体,培养学生的数学质疑能力

• 作者: 张瑾
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 技能 问题 辨析 解题反思 质疑能力
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 28,58
• 页数: 2页
• 字数: 2164字
• 语种: 中文

摘要

思维总是从问题开始.在数学教学中,教师在重视学生基础知识和基本技能学习和掌握的基础上,以问题为载体,引导学生在错题辨析和解题反思中使学生善于思考、敢于否定、勇于质疑.通过不断反思、质疑、释疑、总结领悟有效的质疑方法和科学思维策略,培养学生的质疑能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑾		5	0	0.0	0.0