批判性思维——高校教师教学创新来源分析

• 作者: 席东
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 批判性思维 思考架构 教育改革
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

本文基于一项在美国完成的名为＂批判性思维教育＂的研究课题,（IRB Protocol#：11-11-003）通过对中美教师批判性思维能力对比分析,认为,中国应进一步加强高校教师的批判性思维能力培养。并提出,应借鉴美国的成功经验,将批判性思维教育与建构主义理论相融合;正确定义教师角色,提高教师自身的教学素养,使高校教师的批判性思维为培养中国素质教育改革服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	席东	西安科技大学人文与外国语学院	12	11	3.0	3.0