优化激励机制,引导学生自主学习——浅谈语文自主学习能力的培养

• 作者: 付淑霞 张爱宝
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 个体差异 教学活动 理念要求 课程教育 教学方法 教学内容 课型 自我修正 学习小组
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

新课程标准提到：＂学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。＂新课程教育理念要求所有的教学活动应以学生为中心,想尽各种办法调动学生的学习积极性和主动性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱宝		3	0	0.0	0.0
2	付淑霞		4	0	0.0	0.0