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摘要:
职业学校实施语文学业水平测试旨在反映学生在语文知识、语文素养等方面的水平和能力。从苏州市中等职业学校学业水平测试语文试卷可以看出,测试重在考查学生的基础知识和基本能力。所以,在今后的中职语文教学中,教师要重基础、重过程、重实用,根据学情和考纲,研究教法和学法,促进学生的可持续性发展。
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中职教育
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教学方法
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语文教学
教材
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文献信息
篇名 学业水平测试背景下的中职语文教学方向
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 中等职业学校 学业水平测试 语文 教学方向
年,卷(期) jsjyzyjy_2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-68
页数 3页 分类号 G712
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张慧玲 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中等职业学校
学业水平测试
语文
教学方向
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
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0
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