初中数学分层教学的教改思路探索

• 作者: 沈萍
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 初中数学 分层教学 探索 原则 运用
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 字数: 2039字
• 语种: 中文

摘要

初中是一个人学习路上的瓶颈时期.此时学生的生理和心理方面开始发生变化,再加上人跟人的天资和后天学习程度不同,所处的社会环境和家庭环境不同,就会使得对数学知识的接受能力有所差异,此时再采用“统一传授”的教学方法,学生的学习质量就很难得到保证.本文对数学教改提出的分层教学进行分析,在了解数学分层教学的内涵和意义的基础上,重点探讨如何合理分层和分层后如何有效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈萍		4	1	1.0	1.0