行是知之始,知是行之成——"希望—发展"课堂教学模式解读

• 作者: 晏莉 杨铭
• 来源期刊: 湖北教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 本刊视点
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 字数: 3576字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨铭		3	1	1.0	1.0
2	晏莉		3	1	1.0	1.0