生态化教育视角的高中物理教学策略微探

• 作者: 孙骏
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育视角 课堂生态 高中物理教学 物理课堂 实践探究 生生互动 课堂环境 运动轨迹 个体差异 切线方向
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理课堂如何实现高效？笔者认为如果把课堂看成是一个系统,那么,这个系统则是由学生、教师、课程、环境等要素共同构成的,其中教师和学生是课堂中的生态主体,同时重要的信息载体,对于物理课堂而言,教师应该设置一定的问题情境或实验情境,师生互动、生生互动运用知识实践探究,自主发现规律就构成了高中物理生态课堂.本文就该话题谈几点笔者的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙骏		11	4	1.0	1.0