产生式系统的教学实践研究

• 作者: 郑波尽 钟凯瑞
• 来源期刊: 软件
• 学科: 工学
• 关键词: 产生式系统 人工智能 教学实践
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: TP3-05
• 字数: 2905字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2015.05.007

摘要

产生式系统是人工智能教学中的重点和难点。本文进行了七个学期的教学实践，通过设置对照组，定性地研究了在不同教学方法下学生的表现。结果发现：1)在教学环节中，强调实践、要求学生自行编制出程序是重要的，这能有效地促进学生理解；2)在开放式教学情形下，学生的创造性会得到发挥；3)激发学生的兴趣，则能有效地提高学生参与编程的积极性。通过总结教学经验，凝练出在产生式系统教学中需遵循的“兴趣导向、实践优先、开放活泼”的教学思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑波尽	中南民族大学计算机科学学院	16	110	7.0	10.0
2	钟凯瑞	中南民族大学计算机科学学院	2	1	1.0	1.0