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摘要:
2007年在美国兴起的“翻转课堂”模式强化了学生的主体地位,学生实现了与教师或同伴的平等交流,将知识“吸收内化”。传统课堂上的“信息传递”转移到了课前完成,实现高效。笔者所在学校是一所全寄宿制高中,便于我们指导学生的课前学习,我们尝试了几种翻转课堂形式。
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关键词云
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文献信息
篇名 高中历史翻转课堂实践探索
来源期刊 中学历史教学 学科 教育
关键词 传统课堂 实践探索 高中历史 2007年 寄宿制高中 平等交流 信息传递 课堂形式
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-28
页数 3页 分类号 G642.4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林良展 9 0 0.0 0.0
2 毛帅 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2000(1)
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研究主题发展历程
节点文献
传统课堂
实践探索
高中历史
2007年
寄宿制高中
平等交流
信息传递
课堂形式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学
月刊
1009-3435
44-1142/G4
16开
广东省广州市中山大道西55号华南师范大学
46-79
1956
chi
出版文献量(篇)
6110
总下载数(次)
51
总被引数(次)
2560
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