例谈学生解析几何学习中的隐蔽错误及其包孕的教育价值

• 作者: 陈重阳
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 解析几何 教育价值 几何学习 隐蔽 学生 包孕 问题提出 文化意义
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G633.65

摘要

1．问题提出 解析几何因独特的学科思想及历史文化意义在教学中历来被教师重视．同时，笔者也经常发现，有些学生因对解析几何的思想方法存在认识误区或理解偏差进而在学习过程中出现一些隐蔽的错误．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈重阳		5	0	0.0	0.0