从大学英语听说视角看任务型教学与自主型学习

• 作者: 杨帆 柏茜茜
• 来源期刊: 信息化建设
• 关键词: 任务型教学 听说课 自主型学习
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 信息化教学
• 页码范围: 158-159,161
• 页数: 3页
• 字数: 5096字
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着社会的快速发展,教育的改革及国际交流的日益频繁,当今社会对人才的要求越来越高,改变传统教育理念及模式,引进最新教育理念及方法,对于促进教学效果的提升,及推动高校教育健康可持续发展,有着积极作用.尤其是在大学英语课程教学中,培养学生英语综合应用能力,尤其是听说能力,同时增强大学生的英语自主学习能力,加强其综合文化素质和修养是当前大学英语的教学目标.本文将就任务型教学在大学英语听说课教学中的应用,以及自主型学习的相关理论进行概述,并由此对任务型教学模式的具体实践情况进行详细分析,并提出自主型学习的相关要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨帆		12	4	1.0	1.0
2	柏茜茜		13	2	1.0	1.0