淡化形式注重实质--《认识方程》教学设计解读

• 作者: 吴恢銮
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 设计与评价
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 字数: 3283字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴恢銮		10	3	1.0	1.0