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至简：小学语文教学的理性回归
至简：小学语文教学的理性回归
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摘要：
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小学语文"至简"课堂理性化探究
小学语文
至简
课堂理性化
语文教学中的情感教育与理性回归
情感
理性
语文
现状
简析小学语文教学的教学艺术美
小学语文
课堂教学
艺术美
小学语文教学应回归生活
小学
语文教学
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文献信息
| 篇名 | 至简：小学语文教学的理性回归 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（小学版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（9） | 所属期刊栏目 | 圯教学理念 |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-26 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2899字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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教学与管理(小学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
7242
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8
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