高职生课堂失范行为心理成因及应对策略

• 作者: 熊燕红
• 来源期刊: 湘潮：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂失范行为 心理成因 应对策略
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G712.4

摘要

本文从心理学角度分析高职生课堂失范行为的表现,揭示其行为背后真正的心理原因,并针对这些心理成因,从首因效应、合理安排教学难度、维持学习兴趣、非语言信息的运用、反复提示、合理运用惩罚、开展职业生涯设计、树立个人目标等心理学角度提出了相应的应对策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊燕红		12	21	3.0	4.0