“掌握学习”理论与改善高中地理课堂教学

• 作者: 沈诗慧
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: “掌握学习”理论 高中地理 课堂教学改善
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2014字
• 语种: 中文

摘要

在高中地理课堂教学中,随着新课程理念的逐步深入,传统教学理念受到挑战,教学理念的变革必然会带来教学方法的创新.美国教育与心理学家布卢姆提出的“掌握学习”教学理论蕴含着既能满足素质教育要求,又能有效指导课堂教学改革的教育思想和策略.因此,研究“掌握学习”理论,对于改善高中地理课堂教学具有十分重要的意义.