能力本位下高职语文教学与专业结合探析——以常州艺术高等职业学校主持与播音专业为例

• 作者: 王智慧
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: “能力本位” 语文教学 高职院校 高等职业学校 五年制高等职业教育 播音专业 语文课程标准 五年制高职
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课程是五年制高职院校学生必修的文化基础课，《江苏省五年制高等职业教育语文课程标准》提出：“五年制高职语文课程应着眼基础，突出能力，注重应用，做到理论与实践相统一，建构知识与培养能力相结合”的“能力本位”课程理念。《江苏省五年制高等职业教育语文课程标准》提出：“五年制高职语文课程应结合职业教育的特点，遵循语文教学规律，从学生实际出发，兼顾各类专业，精选学习内容，改革学习方法，使全体学生获得应该具备的语文素养；应当在基本要求的指导下，根据专业特点、不同学生的学习需求和发展方向，有选择地、创造性地设计和实施课程；开发多种课程资源，采用多种教学手段和评价方式，改革教学模式，坚持基本要求与多样选择相结合，构建开放而有活力的五年制高职语文课程。”[1]这就为语文教学与专业的结合提出了要求，也指明了方向。

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1	王智慧		11	3	1.0	1.0