语文教学文本解读与教师学科教学知识

• 作者: 李欣荣
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 教学价值 学科教学知识
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

学科教学知识是教学差异的隐性因素,长期被教者忽视。就语文教学而言,文本解读常直接决定课堂的教学效率,而文本教学价值从发现到落实的过程,与教师学科教学知识有着密切的联系：一方面,教师在文本解读的过程中会不自觉地接受学科教学知识的渗透;另一方面,教师的文本解读也会对其学科教学知识产生影响,并提升其相应的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李欣荣		30	14	2.0	3.0