从作文教学的作前指导到作后讲评

• 作者: 黄小妹
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 作前指导 作后讲评 课堂模式 作文教学
• 年，卷（期）: 2015,（33）
• 所属期刊栏目: 文理教研
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 3298字
• 语种: 中文

摘要

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现,教师应重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.因此,笔者针对作前讲评导致学生写出千篇一律的作文这种现象,提出作文教学应从作前指导到作后讲评进行合理的转换.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄小妹		2	0	0.0	0.0