科学长时探究研讨常见问题及对策建议——以“溶解的快与慢”一课为例

• 作者: 姚平
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

小学科学课到底要教给学生什么?《小学科学课程标准》明确指出小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的义务教育阶段的核心课程.科学课程不仅要使学生获得重要的基本科学概念并认识科学概念之间的联系,还要使学生获得科学探究的技能和方法,以及合作交往、语言表达的能力,更要使学生获得善于思考、勇于开拓、实事求是的科学态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚平		1	0	0.0	0.0