中学英语教学中对学生猜词能力的培养

• 作者: 李淑霞
• 来源期刊: 试题与研究（新课程论坛）
• 关键词: 猜词能力 学习策略 猜词语义
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 【教坛天地】
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 字数: 1574字
• 语种: 中文

摘要

英语教学《大纲》中指出：“社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是21世纪公民的基本要求。”因此，国家教委颁布的教学新《大纲》根据社会发展的需要首先对初中阶段学生应掌握的词汇量做了调整，由旧《大纲》的1000个增加到1550个。词汇是语言的建筑材料，用以表达概念，离开词汇就无法表达概念；人类的思维活动是借助词汇进行的，没有词汇，任何语言是不可想象的。事实是没有语法几乎什么都不能传达，然而如果没有词汇则什么也传达不了。词汇贫乏、词不达意的人在听、说、读、写方面会遇到许多想象不到的困难。掌握好词汇是学好英语的基础，词汇量的多与少，直接影响英语能力的高与低。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李淑霞		3	0	0.0	0.0