高中历史教学中情境创设的应用实践与教学设计思路研究

• 作者: 王亚囡
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 高中历史教学 情境创设 应用实践 设计思路
• 年，卷（期）: 2015,（z2）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 441
• 页数: 1页
• 字数: 1977字
• 语种: 中文

摘要

高中历史的有效教学不仅能够帮助学生掌握历史知识,提高历史文化素养,还能够提高学生的思维能力、发现问题、分析问题以及解决问题的能力,为学生以后的学习和工作奠定坚实的基础.在素质教育的改革下和新课程的大力推动下,高中历史课程进行了相应的改革,情境教学法走进了历史课堂,通过情境的设定,使学生能够深刻的感受到历史的厚重感,并融入到历史的情节中,更好地理解历史,感悟历史,从而达到记忆的目的.针对高中历史教学中情境创设的应用实践和教学设计思路进行分析,希望可以外广大教育者提供一些教学依据.

作者信息

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1	王亚囡		1	0	0.0	0.0