拉近心理距离，提升聋生沟通能力

• 作者: 鬲艳
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 聋生 心理距离 沟通能力
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

在聋校多年的深切体会是，聋教育的瓶颈在于老师和学生之间长期存在着严重的语言沟通障碍，这也已被广大聋校教师所认同。目前，随着聋教育中各种沟通方法的研究与发展，使聋校教学语言呈现多元化趋势，越来越多的老师能够根据每个聋生的不同情况采取有针对性的沟通方法，从而使聋校师生之间长期存在的语言沟通障碍得到了初步解决。但是，若想达到师生间无障碍沟通，仅解决沟通方法是远远不够的，更根本的是要重视与聋生进行心理上的沟通，因为真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上；真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。同时，还要提供机会，锻炼沟通技巧；开拓渠道，体验沟通乐趣。从而使的聋生愿意沟通，善于沟通，从而不断提升交往能力。

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1	鬲艳		1	0	0.0	0.0