数形结合 理解算理 对比内化 掌握算法——“笔算两位数乘两位数”教学片断及赏析

• 作者: 陈励群
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 对比内化 理解算理 掌握算法
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

学生根据已有的计算学习经验,借助拆分12根磁条,在分析、比较中得出：将12拆成10和2进行计算比较简便。在此基础上,教师再通过＂数形结合,理解算理＂＂对比内化,掌握算法＂这两个层次,使学生对两位数乘两位的竖式算法的学习水到渠成。

作者信息

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1	陈励群		5	0	0.0	0.0