作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
要有效的使学生自主学习,就要使他们的个体差异、知识经验得到互补,由整体发展到个体进步。教师要置身于学生当中,把了解学生、帮助学生互相了解与学生相互探究学习的能力结合起来。
推荐文章
小学语文教学的几点浅薄的看法
小学语文
教学
看法
小学语文教学创新教育的实践与探索
小学语文
创新教育
实践探索
探究小学语文教学中的激励教学
小学语文教学
激励教学
具体应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对小学语文教学的几点探索
来源期刊 科教导刊-电子版(下旬) 学科 教育
关键词 小学 语文教学 自主学习 情感 兴趣
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 语文世家
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号 G622
字数 2003字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学
语文教学
自主学习
情感
兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊-电子版(下旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
18156
总下载数(次)
51
总被引数(次)
3023
论文1v1指导