人教版初中语文教材中鲁迅作品教学的难点分析

• 作者: 郑涵
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 鲁迅作品 教学过程 初中语文教材 人教版 浅阅读 鲁迅思想 写作目的 主题思想
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

“有人说：鲁迅是一个难以表述的存在，走进他的内心深处，是相当困难的，鲁迅思想的深刻性和复杂性，使得后人在接近的时候，常常会陷入表述的尴尬。”[1]这就可以说明教师在教学过程中不得不面对的难点。所以，在阅读鲁迅作品的时候，不能只是进行浅阅读，而是应该对其作品进行深度阅读，才能慢慢理解作者的写作目的。 一、鲁迅作品的思想厚度：主题思想的模糊性 现在的中学生，普遍对鲁迅的作品有一定的误读，认为很难理解，尽管有些学生在课外已经阅读了大量鲁迅的作品，但是学习起来仍然有些模糊。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑涵		3	2	1.0	1.0