数学：因差错而美丽

• 作者: 郭宏林
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 桑代克 第一象限角 建构主义理论 一元二次方程 错解 隐含条件 第三象限 原式 有界性
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

美国心理学家桑代克研究认为,学生的学习就是一个不断的＂试误＂过程,在这个过程中,无关的错误反应逐渐减少,而正确的反应最终形成.正是由于有了先前积累的错误认识,学生对新知的学习才显得更加的全面和深刻.深入研究学生学习中的代表性错误,可以为我们的教学指明方向,弥补学生认识上的不足.高中数学教学中,我发现在求解三角函数有关问题时,学生经常会由于多种原因产生各种各样的错误,我将这些资源集中分析,为进一步的巩固教学提供了有效的后续保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭宏林		3	1	1.0	1.0