中学语文教材中的审美教育探析

• 作者: 陈媛媛
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文教材 审美教育 语文教学 人物性格 引导学生 语言文字 新课程改革 考核项目
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

自从美学引入我国以来，我国的审美教育就开始慢慢地得到重视。尤其是新课程改革以来，审美教育得到了教育界的充分认识，同时，它还被纳入到学生升学的考核项目中。那在语文这门独特的学科中审美教育是怎样与语文教学联系起来的呢？笔者认为，语文教学的审美教育主要表现在以下几点。 一、人物性格中的真、善、美 作家对生活的观察和思考，都是按照美的规律，通过选择、塑造美的形象来反映生活，将生活中的最美，通过语言文字的塑造集中表现在作品中，语文教师在引导学生学习的过程中，通过分析、阅读、品味，使学生从文本中人物的语言、神态、动作和心理活动去感受、理解人物的形象美和心灵美；从文本中的描述去感受、理解作家创造的意境美；从作品的遣词用句去品味语言美，这些都是语文教学中的重要环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈媛媛	云南师范大学文学院	12	3	1.0	1.0