“双板”融合下的聋校地理课堂有效教学模式探究

• 作者: 朱峰
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: “双板”融合 聋校地理课堂 有效教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 课程整合 -- 教学 APP 的学科运用
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G762.2
• 字数: 3054字
• 语种: 中文

摘要

以交互式电子白板和iPad平板电脑为代表的现代教育媒体飞速发展，并已走进课堂，成为变革传统课堂教学模式的主力军。本文在明确聋校地理课堂有效教学内涵的基础上，通过教学实例对“交互式电子白板与iPad平板电脑融合”(以下简称“双板融合”)下的聋校地理课堂教学模式进行探究，旨在分析这一新的教学模式对聋校地理课堂有效教学的促进作用，从而进一步提高聋校地理课堂教学的有效性，推动聋生地理学科相关能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱峰		12	12	2.0	3.0