社会学视域中的教育公平价值诉求与思考

• 作者: 朱金花
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平性 价值诉求 社会学 视域 教育政策 法国政府 判断原则 教育制度
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G40-057

摘要

教育公平性判断原则 作为人们公平地接受教育得以维护与实现的教育制度，其真正的理论原点应是教育政策的公平。所谓教育政策的公平必须以是否有利于学生的潜能得到最大限度的开发，是否每个人都有发挥自己潜能和成功的机会为评价标准。20世纪末，法国教育思考委员会向法国政府建议的教育改革目标是“让失败率为零”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱金花	吉林大学高等教育研究所	12	39	4.0	6.0