美工课程对留守儿童身心发展的影响及实际开展情况分析——以辽宁省6所农村学校为例

• 作者: 吕袁媛 毕亚楠
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 留守儿童 美工制作 辽宁
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 字数: 1633字
• 语种: 中文

摘要

为了初步了解辽宁省农村学校美工课程对留守儿童身心发展的影响及实际的开展情况,本文采用问卷调查法,辅以访谈法进行调查研究.调查结果显示:农村学校不重视美工课程,幼儿园的美工课程相对较多,初中没有美工课程,留守儿童没有机会动手操作展现自我.为使留守儿童能够健康快乐地发展,本文提议应多开展美工类课程,鼓舞留守儿童,增强其自信心,使其心理健康发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕袁媛		14	27	3.0	5.0
2	毕亚楠		1	0	0.0	0.0