如何提高课堂教学的有效性

• 作者: 曹英伟
• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学时间 有效性 教学课程标准 教学工作量 数学教学 教学实际 教学质量 教学目标
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G622.0

摘要

小学教学课程标准指出，数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。这几年，我结合教学实际，在提高课堂教学的有效性上做了一些尝试，尽可能在有限的课堂教学时间里让学生得到充分发展。我认为教学的有效性包括三种含义：一是有效果，就是指每一节课的教学质量，是指对教学活动结果与预期教学目标吻合程度的评价；二是有效率，就是指单位时间内所完成的教学工作量。

作者信息

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1	曹英伟		1	0	0.0	0.0