“花开的声音”诗歌教学

• 作者: 施民贵 雪野
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌教学 声音 “雨” 识字数量 生活经验 阅读经验 朗读 感受
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

（教师询问学生识字数量，略。）师：（板书：雨）这个字怎么读？生1：这个字读“雨”。师：我好像听到雨点敲打瓦片的声音。生2：这个字读“雨”。师：这个雨下得有点大。生3：这个字读“雨”。师：这是蒙蒙细雨。很轻，很细，很柔。—个字会传递给我们很多很多的图像，很多很多的感受。【评析：诗人的倾听感受就是一首首诗。好的朗读，能读出许多意思；好的朗读，还需要好的倾听；好的倾听，则需要生活经验、阅读经验的积极介入，展开积极的想象。诗人，是善于倾听、善于思考、善于想象的人。让我们多一些自由朗读，读出自己的情感。】

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施民贵		2	0	0.0	0.0
2	雪野		1	0	0.0	0.0