双重语境下儿童＂自由互文＂阅读教学策略浅探

• 作者: 周裕年
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 自由互文 双重语境 闲暇 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

自由互文阅读是非线性、多向化的互动阅读，是在“单篇”与“群文”教学之间寻找到的“第三种阅读”。基于“自由互文”的阅读价值、类型与阅读呈现，构建自由互文阅读教学策略，让儿童在双重语境阅读中，以闲暇价值为取向，以互文方式呈现，以敞亮的心灵自由对话，突破文本樊篱，丰厚文本内涵，深化阅读体验，敞亮语文世界，抵达自由境界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周裕年	江苏省海安县曲塘镇中心小学	7	4	2.0	2.0