小学低年级儿童退缩性行为的成因与矫治

• 作者: 樊慧
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级儿童 性行为 矫治 小学 社会性发展 成因 教育教学过程 焦虑情绪
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

2007年9月,我走上讲台,面对着一群刚从幼儿园升入小学学习的一年级学生。在七年的教育教学过程中,我发现许多孩子存在退缩性行为。退缩性行为是由挫折造成的焦虑情绪所引起的逃避、消极、自暴自弃等行为,是常见的儿童心理障碍之一,是群体适应不良心理的一种反映。退缩性行为会持久影响儿童的社交能力、自我定位以及性格的健康发展。儿童若具有退缩性行为,说明儿童在早期社会性发展方面存在偏差,如不及时关注和矫治，会阻碍儿童正常的心理发育，影响他们的生活和学习：在他们遇到挫折时，易焦虑、灰心丧气，甚至导致儿童成人后产生严重心理障碍和社会适应不良，成为人格不健全的人。

作者信息

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1	樊慧	江苏省锡山高级中学实验学校	1	0	0.0	0.0