职业院校“空间教学”实践与思考

• 作者: 韩先满
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 空间教学 互联网+ 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G715

摘要

教师专业发展的难点不在于学科知识的更新,而在于职业知识、职业能力和职业精神的提升。空间教学是互联网＋教育的一个有益探索,在解决传统教学难以解决的问题、构建新型师生关系、提高教育教学效益等方面都有明显成效,是教师专业发展的一条有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩先满		26	82	5.0	8.0