国外远程教育研究方法计量分析——以ERIC收录期刊(2007-2013年)调查为例

• 作者: 唐涌 汪燕
• 来源期刊: 中国远程教育（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 远程教育 学术论文 研究方法 特点分析
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 17-25
• 页数: 9页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

学术质量提升已成为当前远程教育研究发展的关键,而研究方法是否应用得当直接关系到研究成果的质量高低.目前国内对远程教育研究方法的分析还较少,主要是从学术渊源或者形成角度进行比较宏观的研究,有必要从更为微观的角度对远程教育研究方法进行分析.西方远程教育研究起步较早,且研究方法很早就进入了科学研究的范畴.其规范的研究步骤以及注重实证的研究取向,值得国内远程教育研究借鉴和学习.对国际公认的四本远程教育研究代表性刊物2007-2013年发表的论文进行调研发现:研究主题、性别、国别等对远程教育研究方法的选择有一定影响;某些研究方法之间存在固有联系.总的来说,当前国际远程教育研究中,定量分析较常使用量表(问卷)以及描述统计分析法;定性分析较常采用访谈和定性分析法;在收集资料的过程中,量表(问卷)是使用最为频繁的工具;在分析资料的方法中,统计分析方法,尤其是比较简单的描述性统计和二元相关等运用较多,聚类分析等高级统计分析方法运用得较少.另外,在展示结果的方法中,表的使用频率较高.研究还发现,目前收集资料的研究方法使用还比较单一,而分析资料的研究方法已经越来越复杂、多元.可以预见,为了更深刻地揭示研究现象,解决研究问题,综合运用定量与定性研究数据,从混合角度分析研究数据的趋势会越来越强,研究方法的使用将更综合化、多元化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐涌	四川广播电视大学科研处	20	24	3.0	3.0