浅谈中职数学教学现状

• 作者: 董武华
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 教学现状
• 年，卷（期）: 2015,（44）
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 分类号: G633.

摘要

目前中职数学教育存在一些问题。教学过程主要表现在时间紧、内容多；教学内容的突出问题为：经典较多、现代不足；运算技巧较多、数学思想不足；教学方法主要采用的是教师讲、学生听的“讲授型”和“讲解加练习型”；教学手段大多数仍然是粉笔加黑板的传统教学方式。笔者认为：中职教育中数学教学策略的选择和实施，应以充分了解中职学生的数学学习现状为前提。中职数学教学由于其自身特点的原因，它的教学策略的选择和实施应紧密与学生的现状和专业要求相联系，应该更加灵活、更具有专业特点。用这种思想指导教学策略的选择和实施，才能充分激发学生积极参与的热情，从而使中职学生的数学学习从被动接受变为主动探索。

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